МІЖГІРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ  №1

Н А К А З

                        09.01.2022                                      смт.Міжгір’я                                                № 5/1

   Про результати директорських перевірних робіт

              в    у 4-х класах  у  І семестрі  2020-2021 навчальному  році

       З метою визначення рівня засвоєння учнями школи навчального матеріалу, передбаченого програмами та Державним стандартом початкової освіти, відповідно до річного плану роботи школи,  протягом І семестру 2020/2021 н. р. проводились директорські перевірні контрольні роботи в  4-х класах з математики та у класах педагогів, що атестуються з математики української мови Дана форма перевірки дала можливість об'єктивно оцінити знання учнів, провести аналіз навчальних досягнень школярів, вивчити результативність роботи педагогів. Завдання контрольних робіт та диктантів з української мови підібрані відповідно до навчальних програм, охоплюють матеріал відповідних класів за I семестр.

                                     Результати контрольних    робіт   з математики      

       Котрольну роботу з математики виконували 79 учнів  4-их класів, що становить 89,7% від загальної кількості учнів четвертих класів. Із них на високому рівні роботу виконали 23 (29%) учнів, на достатньому – 12 (15%), на середньому – 44 (56%) четвертокласників, 0% - на початковому рівні. Найкраще  роботу виконали учні 4-Б класу, вч. Побігач В.І. Відсоток учнів , які справилися із роботою на високому та достатньому рівнях відповідно склав  63%. Що є  вищим від результатів інших класів. Це свідчить про систематичність, ефективність, результативність в роботі. Викликає занепокоєння те, що 68% учнів 4-А класу і 62% учнів 4-В класу виконали роботу на середньому рівні. Вчителям слід посилити роботу щодо покращення результативності навчання у ІІ семестрі.

         Підсумки засвідчили, що більшість учнів озброєні  знаннями програмового матеріалу, навичками застосування на практиці  вивченого. У школярів сформовані обчислювальні навички, логічне мислення, уміння аналізувати, працювати із геометричним матеріалом тощо.  Роботи оформлені охайно, відповідно єдиних вимог.

              Типові помилки: неправильний добір дії у ході розв'язання задачі; помилки у письмовому додаванні та відніманні багатоцифрових чисел; перетворення іменованих чисел; обчислення периметра.

Порівняльний аналіз навчальних досягнень

учнів 4-х класів з математики

           Крім вищезазначених директорських перевірних робіт, були проведені  контрольні роботи  з української мови у вчителів, які атестуються : 4-А клас , 4-В клас ; з природознавства – 3-А клас .                        

               Основною формою перевірки орфографічної та пунктуаційної грамоти є контрольно-текстовий диктант. Текст диктанту, граматичні завдання підібрано відповідно до навчальної програми, охоплював матеріал І семестру.

Під час диктанту перевірялися вміння: правильно писати слова на вивчені орфографічні правила та словникові слова, написання яких треба запам’ятати; правильно оформляти роботу; знання основних мовних понять.

                                                           Результати контрольних робіт з української мови

     Типові помилки: подовжені приголосні звуки в словах; правопис ненаголошених е,и; вживання апострофа; написання власних і загальних назв

           Роботи учнів оформлені охайно, згідно єдиних вимог щодо писемного

мовлення. Вчителі приділяють належну увагу каліграфії, поєднанню літер, інтервалам, нахилу. 

Аналіз результатів роботи показав, що на високий і достатній рівень написали: 4-А – 10 учнів (66,6%), 4-В – 9 учнів (81,8%). Жоден учень не виконав роботу на початковому рівні.

  Порівняльний аналіз навчальних досягнень

учнів 4-х класів з української мови

                         Також проведено перевірочну контрольну роботу  з природознавства у 3-А класі.

      Результати контрольної  роботи  з природознавства

         За результатами роботи  можна стверджувати про високу результативність роботи вчителя. Із 29 учнів на високий і достатній рівень виконали роботу 25 учнів (86%). Жоден учень не виконав роботу на початковий рівень. Учнівські роботи оформлені чисто, правильно, згідно єдиних вимог щодо писемного мовлення.

  Порівняльний аналіз навчальних досягнень

учнів 3-А класу з природознавства

       Аналіз результатів контрольних робіт засвідчив, що більшість педагогів школи створюють умови для забезпечення учнів глибокими  знаннями,  учні  продемонстрували добрий рівень знань та практичних умінь та навичок. Вчителі в основному об’єктивно оцінюють навчальні досягнення своїх учнів. Високі результати показали учні Побігача В.І., Чепари Н.М. Їхні учні мають глибокі знання з предметів і вміють їх застосовувати на практиці. Учні грамотно та в повному обсязі виконали роботу, продемонстрували належний рівень знань.  Це свідчить, що вчителі наполегливо і творчо працюють на уроках , досконало володіють методикою викладання предмета, знають програмові вимоги.

        Окремі вчителі (вказані ПІБ) повинні посилити роботу з учнями, які показали низький рівень засвоєння програмового матеріалу, спланувати повторення вивченого з тем, які учні засвоїли слабо, продумати індивідуальну роботу. Проведені контрольні роботи дали змогу одержати об’єктивну характеристику навченості учнів, характеристику роботи вчителів початкових класів, а також внести певні корективи і в загальному проаналізувати стан викладання предметів. Рівень контрольних робіт засвідчив, що програмовий матеріал в основному засвоюється учнями на рівні програмних вимог.

Виходячи з вищезазначеного,

НАКАЗУЮ:

1.      Вчителям 3-4-х  класів :

 1.1.   Провести з учнями аналіз результатів контрольних робіт з метою      усунення помилок та недоліків, які виявлені у результаті написання робіт.

                                                                               Січень, 2021 р.

1.2    Звертати увагу на учнів, які мають середній, початковий рівень знань з окремих предметів, спланувати індивідуальну роботу з ними.

                                                                       Протягом ІІ семестру 2020-2021 н.р.

1.3   Додатково опрацювати теми, на які допущено учнями найбільше     помилок. Спрямувати зусиля на озброєння учнів міцними та глибокими знаннями, формування практичних вмінь  та навичок.

                                                                        Протягом ІІ семестру 2020-2021н.р. 

1.4.    З метою особистісно зорієнтованого підходу посилити роботу з обдарованими дітьми, залучаючи їх до участі в творчих конкурсах, олімпіадах.

                                                                                     Протягом навчального року

1.5.     Використовувати ефективні сучасні форми і методи роботи на уроках, упроваджувати інтерактивні й інноваційні технології в освітній процес.

                                                                                              Постійно    

          2. Заступнику директора Казюк Р.І.:

2.1.   Обговорити результати контрольних робіт на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів 1-4 класів.

                                                                           Січень, 2021 р.

2.2.   Здійснювати постійну контрольно-аналітичну діяльність за виконанням навчальних програм початкової освіти.

                                                                         Протягом ІІ семестру 2020-2021 н.р.     

2.3.   Відстежувати динаміку роботи вчителів з учнями, що мають низький рівень знань.

                                               Постійно

          3. Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи Казюк Р.І.

Директор закладу                 М.В.Коваль